姜劍瓊、吳益明是一對教師夫妻，從參加工作至今已扎根教育一線20余載。丈夫吳益民是南楓小學(xué)的政教處主任，妻子姜劍瓊是韶陽小學(xué)副校長。兩人從三尺講臺結(jié)緣相愛，逐漸成為生活里的好伴侶?！　?/p>

其樂融融的姜劍瓊一家。圖片由受訪者提供

生活上，他們崇尚文明、積極進(jìn)取、相親相愛、家庭和睦，深受鄰里和社會的好評；工作中，他們忠于職守、踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，把最好的青春年華奉獻(xiàn)于粵北山區(qū)教育事業(yè)中。姜劍瓊家庭榮獲2018-2020年度韶關(guān)市文明家庭榮譽(yù)稱號。

書香傳家風(fēng)閱讀伴成長

“愿文明之花在平凡中綻放，這是我們一家人的共同心聲。”姜劍瓊和丈夫吳益明及女兒組成一個平凡而幸福的三口之家。作為教師家庭，夫妻倆同步學(xué)習(xí)，共同營造一個有利于家庭、孩子共同進(jìn)步的氛圍，讓全家受益匪淺，成就了一個和美的家庭?！　?/p>

夫妻倆在完成教學(xué)任務(wù)后，始終以書籍為伴，不斷深化對專業(yè)知識的理解。《學(xué)校教育管理》《教育學(xué)》《中國革命史》和《中外教育史》等一本本厚重的書籍，一門門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，讓他們在閱讀中得到了思考和體會，在工作中得到了實踐和探索。這種互相促進(jìn)、相得益彰的學(xué)習(xí)方式，不僅增加了學(xué)識和修養(yǎng)，又提高了教學(xué)水平。　　

“為了培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣，從5歲開始便辦了借書卡。現(xiàn)在讀大學(xué)，還專門學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，研究中國文學(xué)、外國文學(xué)等等。”姜劍瓊說，在父母的影響下，女兒也成了閱讀達(dá)人，一家三口是韶關(guān)圖書館的忠實讀者?！　?/p>

自去年家門口開設(shè)了風(fēng)度書房，又多了閱讀的好去處，他們還成為風(fēng)度書房的志愿者。“我們平時喜歡閱讀，所以常在風(fēng)度書房、韶關(guān)圖書館等地做志愿者，希望通過做志愿來帶動更多人喜歡閱讀，并為讀者提供良好的閱讀環(huán)境。”吳益明說?！　?/p>

踐行“我讀書、我快樂、我成長”的信念，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了激勵孩子的閱讀熱情，姜劍瓊十分重視教育局舉辦的各級閱讀比賽，經(jīng)常組織學(xué)生參加閱讀之星評比和閱讀征文比賽，并且取得了不錯的成績?！　?/p>

在姜劍瓊看來，除閱讀外，與小區(qū)鄰里團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助是增進(jìn)“鄰里”友誼的一件要事?！　?/p>

在他們居住的小區(qū)，吳益明作為業(yè)委會委員之一，經(jīng)常利用初級社會工作師的專業(yè)知識，為鄰居解疑釋惑。在日常生活中，夫妻倆經(jīng)常關(guān)注小區(qū)內(nèi)環(huán)境，遇到臟亂差的地方會主動打掃，保持小區(qū)的整潔；遇到有困難的鄰居，他們毫不猶豫地伸出援手。比如：有鄰居忘了收頂樓的被子，他們會幫忙收起來；有鄰居忘了帶鑰匙出門，他們會主動提供幫助或聯(lián)系其家人，直到家人回來等等。

扎根基層一線彰顯教育情懷

“節(jié)余多少錢？請這位同學(xué)來回答。”近日，記者在韶陽小學(xué)見到姜劍瓊。由于當(dāng)天是周一，校園里靜謐而莊重，鈴聲一響，她便信心滿滿地走上講臺給同學(xué)們講課。參加工作20余載，姜劍瓊自始至終堅持在教育一線，先后在湞江區(qū)新韶鎮(zhèn)、樂園鎮(zhèn)的學(xué)校任教，一直堅守在三尺講臺上書寫光榮和夢想?！　?/p>

“她是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對同事團(tuán)結(jié)友愛，對學(xué)生關(guān)懷備至的好老師。”提起姜劍瓊，韶陽小學(xué)校長劉敏豎起大拇指?！　?/p>

丈夫吳益明在南楓小學(xué)任教，作為政教處主任，他身上的擔(dān)子重壓力大：德育、安全、衛(wèi)生、校紀(jì)校風(fēng)及班級管理等都需要操心。他經(jīng)常主動與學(xué)生交流，鼓勵他們遇到困難和壓力時都要積極面對。　　

夫妻倆都是共產(chǎn)黨員，在學(xué)校里面就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。姜劍瓊現(xiàn)在擔(dān)任韶陽小學(xué)副校長，主管德育、安全、宣傳工作，還承擔(dān)了德育課題。丈夫同為小學(xué)教師，教齡28年。“我們雖不在同一間學(xué)校，但我們既是生活中的伴侶，又是事業(yè)的相互支持者。”姜劍瓊說。　　

小學(xué)時期正是“德育”重要階段。為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，姜劍瓊夫妻倆充當(dāng)起了文明的傳遞者、文明的引領(lǐng)者，比如：教育學(xué)生隨手撿起地上的紙片，學(xué)會微笑主動與人打招呼，上下樓梯靠右走、不在過道隨意追逐打鬧，利用國旗下講話、校會、班會隊會宣傳教育……教育好學(xué)生的同時，結(jié)合“小手拉大手”活動，共同提升社會公民的文明素質(zhì)?！　?/p>

不僅如此，姜劍瓊夫妻通過工作實踐，理論總結(jié)，撰寫了多篇德育論文，獲得省、市、區(qū)不同級別的獎項。此外，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作突出，兩人均獲得德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀德育工作者、湞江區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號?！　　?nbsp;